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一、引言
在英语学习中，阅读占有重要的地位。它是综合能力的运用。可是，在阅读文章的过程中，有些学生虽然能够大致理解文章的内容，却找不到文章的中心意思所在，其主要原因就是缺乏良好的阅读习惯，未能掌握正确的阅读方法，不具备应有的解题技巧。因此，培养良好的阅读习惯、掌握正确的阅读技巧，是能够更有效地提高英语阅读理解的能力。
二、影响学生英语阅读的现状和主要因素
（1）缺乏兴趣
兴趣是最好的老师。所有智力方面的工作都要依赖于自己对事情本身的兴趣，现在的学生对英语阅读理解没有什么兴趣，更不要说那些密密麻麻、长篇大论的文字了，即使处于认真学习的态度，当面对那些文字时，恐怕也会失去信心。
（2）基础较差
大多学生对英语阅读不怎么感兴趣，其实说到底还是自己的基础打得不够牢靠，对英语基础整体水平较差，在进行阅读理解时，大部分地方不理解，似懂非懂，这归咎于对单词量的匮乏和用法的掌握不牢靠，以至于影响到句子、段落和整篇文章的理解，造成了阅读的困扰。
（3）缺乏必要的阅读技巧
面对阅读材料，学生养成了一次一句地细心推敲的不良习惯，不知道如何运用阅读技巧，仅是为了阅读而阅读，不知道灵活变通，往往紧抓住某个单词、句子等不放，只停留于某个片面，忽略了整篇文章的理解与运用，而且阅读速度较慢，以至于浪费时间太多，无法继续文章的阅读，导致阅读的失败。
三、如何培养阅读兴趣和提高英语阅读能力
1．扩大阅读面，养成阅读习惯
一味的阅读书本上的文章，不足以培养学生良好的阅读能力，必须广泛阅读，才能提高理解和吸收书面知识的能力。因此，要选择适当的阅读材料。首先，要选择难易程度适当的题材，而且生词不要过多，能够在一定的时间做出可观的成绩，以便于提高学生们的阅读兴趣；所选的文章要涉猎广泛，找一些人物传记、小说、活动记述、社会文化等自己感兴趣的题目，这样有了阅读的兴趣，语感也就越强，那么对以后的阅读也起到了促进作用。另外，每天要养成阅读的习惯，不需要太长时间，只需要持之以恒，就会达到明显的效果。正确的阅读习惯，要专心致志，不可阅读出声，不可逐词逐句阅读，不可以边读边议论，尽量减少眼停次数，扩大势力范围，提高单位时间里捕捉语言信息的效率。
2．掌握阅读技巧
（1）要提高阅读能力，必须扩大词汇量
词汇量小不仅会影响阅读的速度，还增加了阅读的理解难度，也在无意中增加了心理负担，造成恶心循环。所以在阅读过程中，要注意积累词汇，阅读本身就是积累词汇的过程，多阅读，便能多接触生词；多积累，巩固词汇。牢牢的记住在阅读过程中出现频率高的词汇。另外可以利用构词法、前缀等方法增加词汇的积累。对于陌生单词的出现，不要急于查词典，这样不仅会分散注意力，而且会失去对全文的整体理解，要学会根据上下文，猜测单词的意思，之后再利用空余时间确认单词的涵义，既能达到阅读的速度，又能加深对单词的印象。
首先，紧抓文章的主题句。主题句的表达对整篇文章起到了总结归纳或画龙点睛的作用，有些段落没有明确的主题句，需要自己对全文进行概括、总结，所以既要重点关注每一篇文章或每一段落的起首和结尾，也要认真思考，不能信手拈来。
其次，要抓住最根本的信息，这种信息有较强的概括性，最能反映文章中其它信息所具有的共性，这样对后面的句子理解就能很深刻了。
四、正确选择练习顺序
完成阅读，有不同的顺序：“阅读全文---看试题---答题”或“看试题和待选答案—阅读文章—正确答案”。各个学生要根据自己做题方式选择不同的顺序，以便于提高做题的效率。
第一、先阅读试题。在考试的时候，一般采用先阅读试题然后阅读文章的方法，这样可以对文章有初略的了解，然后带着问题去读文章，去找答案，于是有了偏重点和目标，做起题来也就得心应手了。
第二、先阅读文章。先阅读文章，会使读者充分的理解作者的写作目的和思想，不会出现只为了找出问题答案而忽略其他信息。所以，如果选择先阅读文章，读者应该会更加全面的理解阅读材料。
五、结束语
总之，阅读是一个多因素的相互作用的过程。阅读能力的培养，是很关键的一环。阅读能力是一个人获取信息的能力高低的反映，对一个人综合素质的提高也具有重要的意义。而且，它不是一朝一夕的，需要持之以恒的精神，我们应该掌握正确的阅读方法。进行大量的课内外阅读，以积累充足的词汇和语法知识，逐渐养成良好的阅读习惯，最终提高阅读能力。
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