传统的“传授——接受”的旧观念至今影响着一部分教师，旧的教学观念还是影响着现代的教学；18论文作者分析认为：推进小学数学教育的创新，首先应大力提倡研究性学习,具体可以从以下几个方面阐明:
一、研究性学习的理论基础：1、研究性学习符合小学生的心理特点。2、研究性学习过程是积极的有意义的学习过程。3、研究性学习符合学生的认知特点，尊重学生学习的认知规律。4、研究性学习有利于培养学生的创新意识和实践能力。5、研究性学习能促进学生主体性的发展。6、研究性的学习能够培养学生处理信息的能力
二、实施研究性学习笔者认为要做到以下三点：（1）要创设一个问题的情境。（2）既要注重学生的独立研究，又要注重学生的合作学习。教学中教师要鼓励学生独立研究，努力做到：1、要给学生自由探究的时间和空间，不要将教学过程变成机械重复教案的过程；2、要鼓励学生大胆猜想。质疑问难。发表不同意见，不要急于得到圆满的答案；3、要给学生以思考性的指导，特别是当学生的见解出现错误或偏离时，要引导学生自己发现问题。
提高合作交流的有效性，教师要重视合作技能的培养：听的技能、说的技能、交往的技能、策略的技能。
三、研究性学习的环节：问题情境----独立探究----合作交流----实践运用----评价体验，五个环节可构成研究性学习的一个活动系统，每个环节中学生的活动是开放性的，而环节与环节是紧密相连的，为学生系统地提供自己研究、探索、充分展现、愉快合作、自我体验的时间和空间，也有利于教师指导作用的发挥。
四、研究性学习在实际运用中应注意的问题：小学数学大纲提出“探索和解决简单的实际问题”，重点强调学生解决问题是一个探索的过程，而不是一个简单地用现成的模式解决问题的过程。设计开放性练习，可以从以下角度着手：解题策略的开放、题目条件的开放、所求问题的开放、题目答案的开放
五、小学段研究型教学的目标定位：1、总体上实现对学生进行“主人、主体、主角”的三主人格培养。2、激发小学生对科学技术问题的好奇心和探索欲望，使学生初步具有爱科学、学科学、用科学的热情和追求。3、初步培养独立探究和合作学习的精神，了解从事独立学习必须具备的精神、气质和品格，知道什么是合作精神，什么是实事求是的态度和价值观。4、让学生获得亲身参与知识和积极情感体验，初步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。5、初步学会用一些最基本的工具和仪器，初步应用所知识解决一些最基本的生活问题和解释一些自然现象。6、初步了解科学思维方法，培养科学思维的能力，初步养成动脑筋、提问题、想问题、找资料、找答案的习惯，初步培养创新精神和创新意识。
咨询联系：信箱：shkcn@163.com QQ：151796400 电话：17392328115 微信：suzhu88
http://www.18lw.net/Item/Show.asp?id=1304&m=1版权信息：18论文—要发论文、易发论文是专门从事期刊广告代理、论文写作指导的服务平台。平台依靠专业的队伍和广泛的媒体合作资源，提供针对性论文写作指导及发表协助方案，真正做到论文易写、论文易发。
投稿没有捷径，有的是对目标媒体的了解，做到有的放矢。我们所做的，是想让你少走弯路，不走错路。18论文整合省级期刊、国家级期刊、核心期刊、行业期刊、高校学报、国际期刊等多种媒介用稿信息，旨在让作者了解刊物的用稿要求，有针对性地创作、投稿。
我们不是官方，我们是传媒动态分析者。本号所发布的传媒内容仅用于信息分享，供写作投稿参考，如有触犯您的权益，请告知站务删除。18论文平台发布论文、范文、指导评析类文章均为本站原创，除授权发表期刊及其合作网站外，严禁任何其他机构转发，违者必究。
咨询联系信箱：shkcn@163.com QQ：151796400 电话：17392328115 微信：suzhu88
本平台不接受任何代理行为，中介勿扰。
