18论文网点评 ：本文把课外阅读和课内检测结合起来是提高学生阅读能力的有效方法。本文作者以《汤姆索亚历险记》的教学设计为例，对高中英语课外阅读进行了有益的探索。作者设定阅读时间为四周，主要教学流程分为如下几个方面：
第一周：教学时间：10~20 分钟
1.导入：教师首先给学生讲述一件自己童年发生的有趣的事情，注意强调使用过去时。然后询问学生，他们自己的童年生活中有哪些有趣的事情，鼓励一两个学生自己的童年趣事，并引导学生用过去时讲述。
2.任务呈现：教师告诉学生，本班要举行全班英文写作比赛。
3.内容介绍：教师布置阅读进度和学习要求，把“学习计划(本册教学目标)”发给学生，让学生贴在书后。教师给学生简要介绍故事背景、作者简介。
4.阅读：学生在课外阅读并完成活动。
(二)第二周：教学时间：5~10 分钟
1.检测：请学生说说大家上次的推测有哪些是对的，让推测正确的学生说说自己是怎么推测出来的，鼓励大家向他们学习。
2.导入：教师让学生简要说明前面的内容，然后预测故事随后的发展。若学生有困难，教师可以适当地提出一些问题，让学生思考，但主要应鼓励学生根据故事情节、汉语介绍、插图等进行推测。
3.布置任务：要求学生在本周的课外时间阅读并完成活动任务。
(三)第三周：教学时间：5-10 分钟
1.检测：请学生说说大家上次的推测有哪些是对的，让推测正确的学生说说自己是怎么推测出来的，鼓励大家向他们学习。
2.导入：教师让学生简要说明前面的内容，然后预测故事随后的发展。
3.布置任务
(四)第四周：教学时间：10-20 分钟
1.第一次教学活动
(1)检测：请学生说说大家上次的推测有哪些是对的，让推测正确的学生说说自己是怎么推测出来的，鼓励大家向他们学习。
(2)导入：教师让学生简要说明前面的内容，然后预测故事随后的发展。
(3)布置任务：要求学生在本周的课外时间阅读并完成活动任务。
2.第二次教学活动
(1)检测：请学生说说大家上次的推测有哪些是对的，让推测正确的学生说说自己是怎么推测出来的，鼓励大家向他们学习。
(2)完成运用任务：学生讲述自己写的童年趣事，参加全校比赛，也可本组同学办一个专栏、全班作业印成一个小册子，也可推荐给报纸。
本教学设计简单明了，实用性强，符合英语现代教育的实际需要。
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