在人们都生活和工作中，衣、食、住、行等各个方面，大量而广泛地接触到各种门类的美术。它是对学生进行审美教育即美育的主要途径。本文为本站作者原创文章，由本站推荐发表于《读写算》杂志，已发表论文，仅供学习。
浅析中小学美术教学中的德育渗透
府谷县清水九年制学校史晓元
在人们都生活和工作中，衣、食、住、行等各个方面，大量而广泛地接触到各种门类的美术。它是对学生进行审美教育即美育的主要途径。通过美术教育对学生从小进行审美教育，可以推动德育、智育、体育的发展，培养学生高尚的思想品德和情操，促进智力和才能的发展，获取丰富的知识，有利于他们对各科知识的学习和全面提高素质。尤其是在中小学美术教育中，目的在于开发学生的智能和创造力，培养学生的审美能力和造型能力。同时也使学生懂得如何理解艺术美，所以在绘画中要做到有计划的发展学生的智力和想像力。在教学中要使学生开阔眼界使学生懂得欣赏，在学生心目中要懂得艺术美，从而我们要创造美术教育。
爱美是人的天性，尤其是少年儿童。他们喜欢赏心悦目的东西；喜欢新奇的事物。但是他们的鉴赏能力确不是天生的。如何辨明真与假、善与恶、美与丑、崇高与卑下……需要经过教育和引导、培养和训练。因此，从小对学生进行审美教育是十分必要的，美术有着多方面作用，有意识的把美育和德育结合起来。美术课主要是引导学生通过艺术形象去认识世界，使学生获得丰富的课外知识，并促进学生的观察力和形象力、思维力和创造力的发展。通过各种活动，引导学生欣赏作品，潜移默化的渗透德育教育。
一、在实践训练中，愉快和谐地渗透德育
美术技能训练是培养、提高学生的智育水平、技能素质、文化修养和个性特长的重要形式。在纯技法训练课上，我严格要求学生全神贯注地进行美术创作，以培养锻炼学生一丝不苟、精益求精的意志品质；有时搞一次集体创作，还可以培养学生互相帮助，取长补短，使他们学会了顾全大局、团结合作，树立了集体主义观念。如为了对学生进行感恩教育，为了让学生学会感恩，在教师节、母亲节、父亲节来临之际，我让每个学生发挥自己的特长，将自己亲手绘制的一幅画或一件小制作、小卡片送给老师、妈妈和爸爸，既深化了主题活动，使学生知道了老师、妈妈和爸爸的辛苦、辛劳，学会感恩，又使老师和父母们感到了孩子们的爱和成长，从而感到由衷的欣慰。
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